'9-й класс'

   Билет № 1

1. Механическое движение.  Путь. Скорость. Ускорение.

2. Измерение силы тока, проходящего через резистор, и напряжения на нем, расчет сопротивления проволочного резистора.

3. Задача на расчет количества теплоты, которое потребуется для нагревания тела.

Билет №2

1. Явление инерции. Первый закон Ньютона. Сила и сложение сил. Второй закон Ньютона.

2. Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи при последовательном (параллельном) соединении проводников, анализ полученных результатов.

3. Задача на расчет влажности воздуха.

Билет №3

1. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Объяснение реактивного движения на основе закона сохранения импульса.

2. Измерение силы тока, проходящего через лампочку, и напряжения на ней, расчет мощности электрического тока.

3. Задача на составление уравнения ядерной реакции.

Билет №4

1. Сила тяжести. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Закон всемирного тяготения.

2. Измерение силы тока, проходящего через резистор, и напряжения на нем, построение графика зависимости силы тока от напряжения.

3. Задача на определение конечной температуры при смешивании горячей и холодной воды

Билет №5

1. Сила упругости. Объяснение устройства и принципа действия динамометра. Сила трения. Трение в природе и технике.

2. Наблюдение магнитного действия постоянного тока. Постановка качественных опытов по исследованию зависимости направления магнитного поля от направления и величины тока.

3. Задача на расчет массы тела по его плотности.

Билет №6

1. Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда.

2. Наблюдения различных способов получения индукционного тока. Постановка качественных опытов по изменению величины и направлению индукционного тока.

3. Задача на расчет механической работы.

Билет №7

1. Работа силы. Кинетическая и потенциальная энергии. Закон сохранения механической энергии.

2. Измерение уменьшения температуры горячей воды (или увеличения температуры холодной воды) при ее смешивании с холодной (с горячей), расчет количества теплоты, которое отдает горячая вода (получает холодная вода).

3. Задача на расчет заряда, прошедшего через проводник.

Билет №8

1. Механические колебания. Механические волны. Звук. Колебания в природе и технике.

2. Изучение силы трения, возникающей при скольжении деревянного бруска с грузами по горизонтальной поверхности. Постановка качественных опытов по исследованию зависимости силы трения от площади соприкасающихся поверхностей и рода поверхностей.

3. Задача на расчет силы тока, используя закон Ома для участка цепи.

Билет №9

1. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение и диффузия. Взаимодействие частиц вещества.

2. Получение действительного изображения предмета в собирающей линзе. Проверка предположения: при приближении предмета к собирающей линзе на некоторое расстояние его четкое изображение удаляется на такое же расстояние

3. Задача на применение закона всемирного тяготения.

Билет №10

1. Тепловое равновесие. Температура. Измерение температуры. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.

2. Наблюдение действительных изображений предмета, полученных при помощи собирающей линзы. Постановка качественных опытов по исследованию зависимости размеров изображения и расстояния до него от расстояния до источника света.

3.Задача на применение закона сохранения механической энергии.

Билет №11

1. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

2. Исследование условий равновесия рычага под действием груза и пружины динамометра. Построение графика зависимости показаний динамометра от расстояния груза до оси вращения.

3. Задача на расчет сопротивления проводника, зная его удельное сопротивление, длину и площадь поперечного сечения.

Билет №12

1. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике.

2. Измерение удлинения пружины от веса груза, подвешенного к ней. Построение графика зависимости удлинения пружины от веса груза.

3. Задача на расчет общего сопротивления последовательного и параллельного соединения проводников.

Билет №13

1. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Плавление. Кристаллизация.

2. Проверка предположения: при увеличении массы груза пружинного маятника в 4 раза, период его колебаний увеличивается в 2 раза.

3. Задача на расчет пути или скорости при равноускоренном движении.

Билет №14

1. Испарение. Конденсация. Кипение. Влажность воздуха.

2. Измерение фокусного расстояния и расчет оптической силы собирающей линзы.

3. Задача на применение закона Гука.

Билет №15

1. Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

2. Наблюдение явления испарения жидкости. Постановка качественных опытов по исследованию зависимости скорости испарения от площади поверхности жидкости и рода жидкости.

3. Задача на применение второго закона Ньютона.

Билет №16

1. Постоянный электрический ток. Электрическая цепь. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.

2. Измерение веса тела в воздухе и веса тела, полностью погруженного в жидкость, расчет силы Архимеда.

3. Задача на расчет центростремительного ускорения при движении тела по окружности с постоянной скоростью.

Билет №17

1. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Использование теплового действия тока в технике.

2. Проверка предположения: при увеличении длины нити нитяного маятника в 4 раза, период его колебаний увеличивается в 2 раза.

3. Задача на относительность механического движения.

Билет №18

1. Электрическое поле. Действия электрического поля на электрические заряды. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

2. Измерение силы упругости и удлинения пружины, расчет жесткости пружины.

3. Задача на построение изображения в плоском зеркале.

Билет №19

1. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током.

2. Измерение пути и времени при равномерном движении тела, построение графика зависимости пути от времени.

3. Задача на построение изображения в собирающей линзе.

Билет №20

1. Явление электромагнитной индукции. Индукционный ток. Опыты Фарадея. Переменный ток.

2. Измерение разности температур сухого и влажного термометров и определение относительной влажности воздуха.

3. Задача на применение соотношения между скоростью распространения, частотой и длиной электромагнитной волны.

Билет №21

1. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Явление преломления света.

2. Измерение времени соскальзывания бруска по наклонной плоскости при малом ее наклоне и пройденного пути, расчет ускорения равноускоренного движения.

3. Задача на применение закона сохранения импульса при неупругом ударе.

Билет №22

1. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображения в собирающей линзе. Глаз как оптическая система.

2. Измерение силы, необходимой для равномерного подъема бруска по наклонной плоскости и пройденного пути, расчет работы этой силы.

3. Задача на расчет работы или мощности электрического тока.

Билет №23

1. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

2. Измерение объема твердого тела и его массы. Расчет плотности вещества, из которого оно изготовлено.

3. Задача на применение закона Джоуля Ленца.

Билет №24

1. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Состав атомного ядра. Ядерные реакции.

2. Измерение силы трения, возникающей при скольжении бруска по горизонтальной поверхности, при различных давлениях бруска на стол, построение графика зависимости силы трения от силы давления.

3. Задача на построение изображения в рассеивающей линзе.

Билет №25

1. Роль физики в формировании научной картины мира Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Измерение физических величин.

2. Шарик скатывается с желоба, установленного на некоторой высоте над землей, и летит горизонтально. Проверка предположения: при увеличении высоты, с которой брошен шарик, в 2 раза, дальность полета увеличивается в 2 раза. (Начальная скорость шарика не меняется при изменении высоты подъема желоба).

3. Задача на расчет давления столба жидкости.

 


Подготовку к ГИА нужно вести заблаговременно.

Федеральным институтом педагогических измерений разработана бланковая технология проведения аттестации выпускников 9-х классов с выполнением эксперимента. А готовы ли школьники?! Чтобы это проверить я предложила школьникам контрольную работу по новой форме.

Измерительные материалы для диагностики учебных достижений по физике позволяли осуществить контроль знаний и умений школьников по теме «Механические колебания и волны».

Контрольная работа подготовлена в трёх вариантах. На выполнение работы отводится 45 минут.

Каждый вариант контрольной работы состоит из трёх частей:

- часть А- задания с выбором ответа,

- часть Б- задания с кратким ответом,

- часть С- задания с развёрнутым ответом, на чтение и понимание текста.

Все задания согласуются с требованиями стандарта физического образования.

Оценивание работ следует проводить, исходя из уровня подготовки класса. Желательно придерживаться следующих общих рекомендаций:

- для получения положительной оценки необходимо выполнить не менее 50% всей работы, т.е. 8-10 баллов

- для получения оценки « 4» 10,5-14баллов

- для получения оценки « 5» 15-16баллов.

Предлагаемая контрольная работа может быть использована при тематическом контроле знаний, при повторении учебного материала, в выпускном классе основной школы, а также школьники могут использовать эти материалы в режиме самоконтроля.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы «Механические колебания и волны» отводится 45 минут.

Часть первая- А содержит 6 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, из которых только один верный. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Часть вторая- В содержит два задания с кратким ответом. Правильно выполненное задание оценивается в два балла.

Часть третья-С содержит два задания . Правильно выполненное задания оценивается в три балла.

В правом верхнем углу листа нарисован бланк, в который учащиеся должны записать класс, свою фамилию, имя и вариант, а также номера правильных ответов, в клеточках соответствующих номерам заданий в тексте.

Кл.

А

В

Ф.И.

1

2

3

4

5

6

А

Б

С

2

Вариант

Можно предложить учащимся начертить эту таблицу самостоятельно, дав им дополнительно 2-3минуты.

Правила заполнения бланка регистрации ответов.

(Инструкция для учащихся)

1. Для тестирования необходимо иметь ручку с синими или с чёрными чернилами.

2. В верхнем левом углу полученного листа штамп школы. Заполните дату проведения контрольной работы.

3. В правом верхнем углу листа нарисован бланк, в который вы должны записать класс, свою фамилию и имя, а также номер своего варианта. Номера правильных ответов поставьте, в клеточках соответствующих номерам заданий в тексте.

Часть третья-С содержит также два задания . Эти задания вы выполняете на этом же листе.

4. При выполнении работы можно использовать непрограммируемый калькулятор.

5. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте те задания, которые не удалось выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения работы у вас останется время, то вы вернётесь к пропущенным заданиям.

6. Если был записан неправильный ответ, то исправления нужно делать на том же месте перечеркнув неправильный ответ, а рядом написать правильный.

7. За каждый правильный ответ в зависимости от сложности даётся один или более баллов. Баллы, полученные вами, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

8. Во время тестирования с вопросами обращаться только к учителю или организатору тестирования.

Желаем успехов!

Вариант №1

Часть А

1. Свободные колебания происходят в системе тел …

1- За счёт поступления энергии от источника, входящего в состав системы.

2- Под действием внутренних сил системы после выведения её из положения равновесия.

3- Под действием внешней периодической силы.

4- По закону синуса или косинуса.

2. Интервал времени, за который совершается одно полное колебание это …

1- фаза

2- период

3- частота

4- амплитуда.

3. Механический резонанс возникает в системе тел при условии совпадения …. собственных колебаний и внешних воздействий.

1-частоты.

2- амплитуды.

3-энергии.

4- времени.

4. Упругие поперечные волны можно наблюдать

1- только в твёрдых телах и на поверхности жидкости.

2- в твёрдых телах, в жидкостях и газах.

3- в твёрдых телах и жидкостях.

4- в газах и вакууме.

5. На графике показано, как меняется скорость груза, подвешенного на пружине. Амплитуда колебаний скорости равна

1a5

1- 0 см/с

2- 20 см/с

3- 40 см/с

4- 1 см/с

6. Координата колеблющегося тела изменяется по закону Х= 5cos( π/2)t. Чему равен период колебаний?

1- 1/4 с

2-1/2 с

3- 2с

4- 4с

Вариант №2

Часть А

1. Вынужденные колебания происходят в системе тел …

1-За счёт поступления энергии от источника, входящего в состав системы.

2-Под действием внутренних сил системы после выведения её из положения равновесия.

3-Под действием внешней периодической силы.

4-По закону синуса или косинуса.

2. Число полных колебаний за 1с определяет ….

1- циклическая частота.

2- фаза.

3- частота.

4- период.

3. Признаком резонанса механических колебаний является увеличение … колебания

1- периода.

2- частоты.

3- амплитуды.

4- времени.

4. Упругие продольные волны можно наблюдать

1- только в твёрдых телах и на поверхности жидкости.

2- в твёрдых телах, в жидкостях и газах.

3- в твёрдых телах и жидкостях.

4- в газах и вакууме.

5. На графике показано, как меняется координата груза, подвешенного на нити. Частота колебаний равна

2a5

1- 0 с-1

2- 20 с-1

3- 40 с-1

4- 1 с-1

6. . Координата колеблющегося тела изменяется по закону Х= 5cos( π/2)t. Чему равна частота колебаний?

1- 1/4 с-1

2-1/2 с-1

3- 2с -1

4- 4с-1

Вариант №3

Часть А

1. Гармонические колебания происходят в системе тел …

1-За счёт поступления энергии от источника, входящего в состав системы.

2-Под действием внутренних сил системы после выведения её из положения равновесия.

3-Под действием внешней периодической силы.

4-По закону синуса или косинуса.

2. Наибольшее отклонение тела от положения равновесия это …

1-смещение.

2- частота.

3-период.

4- амплитуда.

3. Частота периодической внешней силы, действующей на колеблющееся тело, равна 10Гц. Резонанс возникнет, если период колебания системы равен

1- 0,1с

2-0,2с

3- 10с

4- 6,28с.

4. Звуковые волы можно наблюдать

1- только в твёрдых телах и на поверхности жидкости.

2- в твёрдых телах, в жидкостях и газах.

3- в твёрдых телах и жидкостях.

4- в газах и вакууме.

5. На графике показано, как меняется скорость груза, подвешенного на нити. Период колебаний равен

3a5

1- 0,5 с

2- 1,0 с

3- 1,5 с

4- 2,0 с

6. Координата колеблющегося тела изменяется по закону Х= 5cos( π/2)t. Чему равна амплитуда колебаний?

1- 1/5 м

2- 1/2 м

3- 5 м

4- 4 м

Вариант №1

Часть В

1. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию:

Длину нити маятника уменьшили в 2раза, а массу колеблющегося тела увеличили во столько же. Как при этом изменился период колебания, частота, ускорение свободного падения.

Физическая величина Изменение физической величины.

А. Период. 1- увеличивается

Б.Частота. 2- уменьшается

В. Ускорение свободного 3- остаётся величиной

Падения. Постоянной.

А

Б

В

2. Чему равен период математического маятника, если длина нити равна 9,8 м?

Часть С

1. Используя динамометр, линейку, набор грузов, секундомер ( часы с секундной стрелкой), пружину определите её жёсткость.

В бланке ответов

1- сделайте рис. установки

2- запишите формулу для расчёта искомой физической величины

3- укажите результаты измерения

4- запишите численное значение искомой величины.

2. Частота взмахов крыльев вороны в полёте в среднем равна 3 Гц. Сколько взмахов крыльями сделает ворона, преодолев расстояние 650 м со скоростью 13 м/с?

Вариант №2 Часть В

1.Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию:

Длину пружины уменьшили в 2раза, а массу колеблющегося тела увеличили во столько же. Как при этом изменился период колебания, частота, ускорение свободного падения.

Физическая величина Изменение физической величины.

А. Период. 1- увеличивается

Б.Частота. 2- уменьшается

В. Ускорение свободного 3- остаётся величиной

Падения. Постоянной.

А

Б

В

2. Чему равна частота колебаний математического маятника, если длина его нити 9,8м?

Часть С

1. Используя линейку, набор грузов, секундомер ( часы с секундной стрелкой) нить определите ускорение свободного падения тела.

В бланке ответов

1- сделайте рис. установки

2- запишите формулу для расчёта искомой физической величины

3- укажите результаты измерения

4- запишите численное значение искомой величины.

2. Частота колебания напряжения в электрической сети 50 Гц в нашей стране, а США 60Гц.. На какое расстояние распространится электрическое поле в проводах за один период в России и США, если его скорость 300000 км/с?

Вариант №3

Часть В

1. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию:

Пианист сильнее ударил по клавишам рояля. Как при этом изменились частота, скорость и громкость звука

Физическая величина Изменение физической величины

А. частота 1- увеличивается

Б. скорость 2- уменьшается

В. громкость 3- остаётся величиной

постоянной

А

Б

В

2. Какова частота колебаний поршня автомобиля, если за 0,5мин он совершает 600 колебаний?

Часть С

1.Прочитайте текст. Используя приводимые ниже слова для справок (список избыточен), запишите в бланк ответов номера пропущенных слов в том порядке, в котором они должны идти в тексте (возможно изменение окончаний).

Аристотель утверждал, что «незнание движения необходимо влечёт незнание природы». При всём разнообразии видов движений есть особое – это колебательное, у которого важная черта….Промежуток времени, через который движение повторяется, называют …, а число повторений за единицу времени это… Колебания, происходящие только благодаря начальному запасу энергии -… Они всегда затухающие, потому что часть …. переходит …

В природе и технике широко распространены колебания называемые гармоническими. Они происходят под действием … пропорциональной смещению тела и направленной противоположно этому смещению.

Слова для справок:

1.свободные 11.нитяной

2. вынужденные 12. пружинный

3. гармонические 13. математический

4.амплитуда 14. колебательная система.

5.период

6.частота

7. сила

8. периодичность

9. механическая энергия

10. внутренняя энергия.

2. На какое расстояние распространится звук камертона за 10 периодов, если длина волны 34 см, а скорость звука 340 м/с?


При итоговой аттестации в новой форме за основную школу будут использоваться следующие комплекты оборудования:

Перечень комплектов оборудования для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (по новой форме) по ФИЗИКЕ.

Перечень комплектов оборудования для проведения экспериментальных заданий составлен на основе типовых наборов для фронтальных работ по физике (наборы лабораторные «Механика», «Электричество» и «Оптика», торговая марка «L-микро»), которые поставляются в образовательные учреждения в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Внимание! При замене каких-либо элементов оборудования на аналогичные с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в перечень комплектов перед проведением экзамена и в образцы выполнения экспериментальных заданий каждого варианта перед проверкой экзаменационных работ экспертами.
Комплект №1
(измерение плотности вещества)
весы рычажные с набором гирь
измерительный цилиндр (мензурка) с пределом измерения 100 мл, с = 1мл
стакан с водой
цилиндр стальной на нити V = 20 см3, m = 156 г, обозначенный №1
цилиндр латунный на нити V = 20 см3, m = 170 г, обозначенный №2
Комплект №2
(измерение выталкивающей силы)
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)
стакан с водой
цилиндр стальной на нити V = 20 см3, m = 156 г, обозначенный №1
цилиндр латунный на нити V = 20 см3, m = 170 г, обозначенный №2
Комплект №3
(измерение жесткости пружины; исследование зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени деформации пружины)
штатив лабораторный с муфтой и лапкой
пружина жесткостью (40±1) Н/м
3 груза массой по (100±2) г
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)
линейка длиной 20-30 см с миллиметровыми делениями
Комплект №4
(измерение коэффициента трения скольжения, исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления)
каретка с крючком на нити m = 100 г
2 груза массой по (100±2) г
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)
направляющая рейка
Комплект №5
(измерение сопротивления проводника, работы электрического тока, мощности электрического тока в проводнике; исследование зависимости силы тока, возникающей в проводнике, от напряжения на концах проводника)
источник питания постоянного тока 4,5 В
вольтметр 0-6 В, с = 0,1 В
амперметр 0-2 А, с = 0,1 А
переменный резистор (реостат), 10 Ом
резистор, 6 Ом, обозначаемый R1
резистор, 12 Ом, обозначаемый R2
соединительные провода, 8 шт.
ключ
рабочее поле
Комплект №6
(измерение оптической силы линзы)
собирающая линза, фокусное расстояние 60 мм
линейка длиной 20-30 см миллиметровыми делениями
экран
рабочее поле
Комплект №7
(исследование зависимости периода или частоты колебаний математического маятника от длины нити)
штатив с муфтой и лапкой;
метровая линейка (погрешность 5 мм);
шарик с прикрепленной к нему нитью длиной 110 см;
часы с секундной стрелкой (или секундомер)
Каждый комплект сформирован для выполнения задания одним экзаменуемым. В аудитории при проведении экзамена используется четыре экзаменационных варианта и при этом предлагается четыре экспериментальных задания (два по механике и два по электричеству или по оптике). Например, в аудитории на 16 экзаменуемых могут использоваться одновременно 4 комплекта №1 (измерение плотности вещества), 4 комплекта №4 (измерение коэффициента трения) и 8 комплектов №5 (измерение сопротивления резистора, измерение мощности электрического тока).


В этом учебном году (2009-2010уч. г.) ещё сохраняется старая форма проверки знаниев школьников: по билетам, защита рефератов, тестирование.